叶圣陶教育思想认为：“愤悱指学生动脑思考，动眼观察，动手实践，即学生在认识过程的主动性。”实际上人们学习和认知的过程就是“唤起需要―实践活动―生成技能”的过程。“愤悱”实际上指的是幼儿从认知到动手实践的一种临界状态，这个状态充满了困惑、未知，有一种似懂非懂的混沌感。我们只要抓住这个关键处进行创设环境以契合他们认知的方式进行启发，肯定能收到良好的教学效果。
4、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤，请让我们从容面对这离别之后的离别，微笑地去寻找一个不可能出现的你！
构筑蓝图：