这堂科学课全部由孩子来讲？
这位老师让孩子们自己设计故事书？
interesting！
快跟朝教君一起来看看吧！
“我是来自芳草地国际学校世纪小学的英语教师张荣华，我来这所学校已经14年了。”
在年的时候张老师让学生们学习绘本课程，年的时候申报了以绘本为课题的朝阳双名工程。
张老师倡导的是让学生乐读，让学生爱读，在阅读的过程中感受其中的情感，所以在教学过程中除了设计一些活动外，张老师还从阅读材料以及资源上下手，只为更好的让孩子们感受绘本课程的魅力。
“张老师这几年一直在研究小组合作，他们班同学在小组合作这一块参与的积极性特别高。”
从二年级的时候张老师就开始让孩子们自己设计故事书，到五年级时孩子们已经设计了20多本，设计故事书不但可以丰富孩子们的想象力，还可以减少孩子们的英语语法错误。
张老师想快速的促进孩子们的成长，除了在语言上下功夫以外，在育人上，张老师也有自己的想法。学科育人只是为了让孩子们得到更全面的发展……
她是来自朝阳区第二实验小学的科学教师李迎美。
在大学毕业时，李老师学的是汉语言文学，但是由于自己特别喜欢科学，便“转行”教起了科学。
在李老师的课上，课堂的氛围是活跃的。李老师把课堂还给学生，并注重学生实验操作能力的培养，以学生为主体，以动手为主线，以探究为途径，口头讲授与动手实验相结合，通过实验探究获得结论，使学生真正成为了学习的主人。
“她是一个做事非常严谨的人，她对待工作一丝不苟，每一节课都会认真的去对待，而且作为教研组长，她起到了一定的表率作用。”——朝阳区第二实验小学科学教师贾丹
两位教师凭借着对教育的热爱，助力学生成长，助力教师成长，未来她们将继续书写教育的精彩！
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