年教师节前夕，北京市委书记蔡奇来到朝阳区垂杨柳中心小学，看望慰问教师并检查疫情防控工作，向全市广大教师及教育工作者致以节日问候。蔡奇书记对学校办学成就给予了充分肯定。他指出，中小学是人生观、世界观、价值观形成的关键时期，要不断优化课程设计，丰富课后服务供给，提高办学质量，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，促使他们健康成长，打造百姓家门口的优质学校。办学60年来，垂杨柳中心小学从最初的一所区内普通小学发展为学区中心小学，再到如今与金都分校、劲松分校、馨园分校、景园分校（16校址）组成垂杨柳中心小学教育集团，服务近万个家庭。多年来，学校始终秉承“让生命阳光般灿烂”的办学理念，秉持“全员育人、共同成长”的价值追求，推行以健康、向上、担当为培养目标的德智体美劳全面发展的素质教育。60年来，学校已成为区域的“人才基地、质量龙头、研究中心、管理样板”。
学校原创戏剧《少年中国梦》剧照学校女篮队员在赛场上展英姿*建引领促进学校高质量发展
*建引领是学校高质量发展的“源头活水”。作为朝阳区*组织领导的校长负责制首批试点学校，垂杨柳中心小学积极发挥*组织“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的领导作用，坚持为*育人、为国育才，保证*的教育方针和*中央决策部署在学校得到贯彻落实。
近年来，学校强化领导集体，*总支委员会的七位支部委员，全部改由校级干部兼任，确保涉及学校发展的“三重一大”事项“*组织集体决策、校长全面负责”。推选“双优型”干部承担*组织以及人事、德育教学、团少工委负责人。落实“双培养”工作机制，发挥“北京榜样”郑丹娜品牌优势，引领德育和班主任队伍建设，让个体出众带动群体优秀，一批优秀青年校级干部脱颖而出，为全区干部队伍提供了新鲜血液，优秀班主任梯队建设做法在朝阳区推广。
学校*总支还创新实施了“*总支统一领导、**分工合作、协调运行”的制度机制建设；打破学校“最高决策会议是校务会”四十年惯例，彻底改为“*组织委员会是最高决策会议”，重大事项采取群众参与、专家咨询和集体决策相结合，推进学校民主化、科学化、法治化管理。
疫情防控之下，*总支带领全体*员筑牢校园安全“防火墙”；“双减”工作中，*员干部成为推进工作的排头兵；家校社协同育人中，*员干部率先研发家庭教育课程、开设家庭教育讲座……在学校的各项工作中，*组织已经成为凝聚文化的旗帜、锻造队伍的熔炉、立德树人的根基、协同育人的堡垒。*建引领，实现了学校高质量发展。
聚焦“双减”让学生享受更优质教育
检验“双减”成效的关键在校内。近年来，尤其是“双减”*策实施以来，垂杨柳中心小学持续深化减负提质，让教育回归本质，通过优质的校内教育，有效化解家长的焦虑。
学校以“八增”促“双减”，打出增强教材教辅管理、增强校本教研质量、促进课堂教学增效、增强作业设计质量、增强学生书包管理、增强训练合理评价、增强课后服务供给、增强学生体育锻炼等系列组合拳，确保“双减”目标落地。
为了更好地服务学生和家长，学校精心设计课后服务课程，并积极将课后服务课程纳入学校整体的课程体系，围绕“培根、养干、茂枝”三个层次，以语言与文学、数学与科学、艺术与审美、人文与社会、体育与健康五大内容领域，健全学校课程体系，整体规划时长3小时的课后服务内容，共开发了五大类70余种课后服务课程。其中，培养综合表达能力的戏剧课程、提升审美素养的绘画课程和健体励志、增强协作能力的篮球课程深受学生的喜爱，学校课后服务课程涵盖了全校近%的学生，得到了家长和学生的好评。
教师交流轮岗是保障“双减”目标落地的组合拳之一。学校从区域教育发展的角度出发，破解集团内学校超编、缺编，以及年龄结构、骨干比例、干部培养、学科匹配等发展不均衡问题，在集团内主动调剂超编人员，迅速实现集团整体平编。为实现配套教育资源的有效供给，保障课后服务水平，“按需交流”成为最大生长点。以垂杨柳中心小学本部为例，名教师中符合交流轮岗条件教师84人，已经交流轮岗到其他学校的全职教师24人、兼职教师29人，其中区级以上骨干教师占比56.6%；从外校交流进来34人。通过交流轮岗，切实把集团干部教师团结和凝聚起来，盘活资源，激发活力，践行了“文化共识、队伍共建、资源共享、质量共进”的集团发展理念，实现集团教师队伍的整体提升。
思*护航构建家校社协同育人新机制
立德树人是教育的根本任务。垂杨柳中心小学通过开好思*课程、上好课程思*、办好思*活动，为学生扣好“人生第一粒扣子”。
学校*总支书记钟亚利和金都分校校长郑丹娜都是德育特级教师，学校德育副校长、主任全部都是高级教师，此外学校有二十几名北京市紫禁杯优秀班主任和10名道德与法治学科专兼职教师，其中*员比例占80%。这为学校深入开展思*课程提供了保障。
学校大力推进学科课程思*，在教与学的过程中深入开展社会主义核心价值观教育，弘扬革命传统、传承红色基因，厚植爱*、爱国、爱人民、爱社会主义的情感。通过走访红色基地、“记住乡愁，讲好朝阳地名故事”等主题活动，推动成长与成才的“同频共振”。
家校社共育是当今学校现代治理水平的重要标志。近年来，学校围绕如何促进师生之间、亲子之间、家校之间教育过程的整体优化，开展了一系列“家校共育”实践。成长关键期的家庭教育课程、普遍性的育儿困惑指导课程、密切亲子关系的亲子活动等系列课程等，提升了家长的家庭教育水平；结集出版《家校钟声》读本，引导家长对家校冲突问题进行集体反思；充分开发调动家长资源，七百余名家长走进校园，开设百家讲坛提升共育合力；成立了支持学校育人活动的家长志愿者队伍，创设条件，让更多家长参与校园生活；成立“杨柳书院”，打造区域文化高地，网聚名家、大师、学者，每月面向学生、教师、家长，免费开办包括国学、教育、科学等内容的主题讲座，累计已达80多场……丰富的家校社共育课程和活动，不仅有效促进家校协作育人，更是提升了区域百姓的综合素养，让学校成为了区域文化名片。
五育并举培养全面发展的时代新人
少年儿童德智体美劳“五育并举”、全面发展，是*和国家的希望，是社会的期盼。多年来，垂杨柳中心小学通过多元的课程、多彩的活动，让生命“阳光般灿烂”。
“无体育，不教育”，为了促进学生的身心健康，学校构建了“课程健体、活动强体、以赛励志、以评励行”四位一体的体育课程框架。作为全国青少年校园篮球特色校，学校构建了全员参与的篮球课程，充分挖掘篮球运动的育人价值。在全员参与的基础上注重学生兴趣特长的培养，学校男、女篮社团建设成效显著，在市区各级各类比赛中名列前茅。
作为北京市金帆书画院的承办校，学校以课堂教学为主渠道，从绘画方式上聚焦传统文化中的国画，从绘画内容上以主题式为主线，进行课程开发和实践创作，已累计开展了三十余个教育主题的绘画创作。根据学生兴趣和教师专长，开设了儿童版画、丝绫堆绣、葫芦画、鼻烟壶、剪纸、泥塑等数十个美术社团，体现了以国画为基础的多门类艺术表现形式的拓展。学校还通过线下或线上的方式为学生举办了50多场个人画展，为学生生命成长助力。
学校的教育戏剧课程也深受学生们喜爱。学生们在戏剧表演中学会自信、控制、独立思考、与人合作。学校与专业院团深度合作，聘请了多位专业戏剧教师进校指导。目前，学校创作了40余部精品校园剧，形成了“剧润童心”教育戏剧课程。《草房子》《将*胡同》《少年中国梦》等剧目，先后登上中国儿艺、北京儿艺的戏剧舞台，参加北京市艺术节戏剧展演并荣获“北京市第二十一届学生艺术节”展演优秀剧目、全国中文戏剧特等奖、最佳原创奖。
集团办学助力区域教育优质均衡发展
近年来，随着北京市教育领域综合改革的推进，垂杨柳中心小学积极发挥优质教育资源的示范、引领、辐射作用，通过探索集团化办学满足区域百姓对优质教育资源的需求。
作为集团承办校，垂杨柳中心小学勇于自我挑战，提出“做区域教育的人才基地、质量龙头、管理样板”。在学校制度、文化、课程、队伍建设方面带动集团教育事业创新发展。
垂杨柳中心小学教育集团逐渐形成了“文化共识、课程共创、教学共研、队伍共建、成果共享”的集团化办学路径和方法。通过集团化办学进一步提高区域教育优质、均衡水平，实现集团从“指令联盟”到“紧密合作”，从“任务驱动”到“价值认同”，从“情投意合”到“机制引领”的发展目标，不断形成共同信念和实践路径，致力于办好每一所百姓家门口的学校。在集团化办学过程中，集团校还充分发挥集团内每个学校的优势，引领各学校共同吸纳集团校、兄弟学校办学的经验，做强做优，促进自身的发展，最终实现一校一品，校校精彩。
风雨兼程一甲子，立德树人六十载；杨柳翩翩教育梦，薪火相传育新人。办学60年来，垂杨柳中心小学先后荣获全国校园文化先进校、全国体育工作示范校、北京市精神文明先进单位、北京市特色教育优秀校、北京市教育科研先进校、北京市科技教育示范学校、北京市艺术特色学校、朝阳区素质教育优质示范校、朝阳区国际教育窗口校等荣誉称号；涌现出了钟亚利、郑丹娜、宋为等一批在全国具有影响力的干部、教师；数以万计的孩子在这片教育沃土上全面成长、奋发成才。面向未来，垂杨柳中心小学将秉承教育初心，坚持立德树人，为培养担当民族复兴大任的时代新人而努力奋斗。
（文/郑祖伟；图：学校供图；来源：现代教育报）