青年学生就像冉冉升起的朝阳，国家的未来和希望寄托在他们的身上。河北滦州一中高兴玲就是一位用爱心托起朝阳的好老师。
带着一丝感动和好奇，年11月3日，我们专门采访了高兴玲老师。
高老师从教三十多年来，一直工作在教学一线。始终把“一切为了学生”作为自己教书育人的核心理念。从担任班主任工作开始,始终坚持早晨与学生一起进班，陪伴他们升旗、跑操、上早晚自习。从不放弃每一位“问题”学生：帮助他们克服学习困难，甩掉焦虑；陪伴他们经历考试失败的至暗时刻，助力他们重新树立奋斗的信念。
高老师新接手的班级里有一名男生，脑子很聪明，但个性张扬，言辞偏激，上课接话茬，几次与老师发生冲突，日常管理中多次顶撞老师，学习成绩一落千丈。老师和家长采取了很多方法不但不见效，而且愈演愈烈，家长甚至选择了放弃。眼看孩子就要毁掉，怎么办？高老师看在眼里，急在心里，她决心要把孩子转变过来。
高老师找到他原来的班主任，对这个学生做了全面了解。知道这个学生正处于生理叛逆期，因生活琐事逐渐走向了极端，但他具有乐于助人、关心集体、热爱劳动等良好的品质。于是，高老师发挥他的长处，让他担任了班劳动委，全面负责班里劳动活动组织；突出他数学成绩好的优势，委派他经常为大家进行数学题讲解；他前任班主任也很关心他的情况，发动同学们给他写了几十张卡片寄语。高老师与他共读卡片，卡片中有鼓励、有规劝、有批评、有改进建议。读着卡片上真诚暖心的话语，听着高老师入情入理的分析，这个倔强的大男孩不由流下了泪水，当即表示：“老师，我错了。从现在开始，我要痛改前非，做一个全新的自己！”一段时间后，这个学生精神面貌有了很大变化，成为了一名积极上进的好学生，最后以优异成绩考入了重点大学。
高老师班里新来一位女生，由于成绩下滑失去了自信心，产生了厌学念头，与家长老师产生了严重对立情绪：平时生活我行我素、沉默寡言，把老师家长的规劝当成耳旁风，早晨经常不起床，赶不上第一节课成了常事。高老师找她耐心谈话，初步打开了她的心结，并和她约定：早课必须到，不到的话就去家里找她，她勉强答应了。
从此以后，每每早课前发现她没到，高老师就去家里找她。到那儿也不批评她，只是让她跟着去上课，她也不多说啥，就跟着去学校。她家到学校约有几公里路，她是电动车，总是很快到学校，高老师骑着自行车，总是晚她十多分钟才回来，她有些过意不去。一次、两次、三次......老师的爱心和耐心终于彻底打动了她，一个月之后她再也不用老师到家去接了，而且天天来得很早，主动打扫卫生，和同学也有说有笑了。在课堂上或作业批改中，老师们一直注意不断引导她，逐渐使她重新找回了自信，学习成绩不断提高，学习生活渐入佳境，最终顺利考入了自己理想的大学。
有一天，高老师班上的一名男生因为考试失利，情绪低落，跑到大街上游荡，家长怎么说也不行，最后拒接任何电话，无奈之下只得求助于高老师。作为班主任，高老师打了十几个电话，他也是不接。高老师就开始不停地给他发短信：讲述开学初到现在，班集体里发生的点点滴滴，尤其是那些温暖的充满正能量的细节，这些都是曾共同经历过、打动过他的瞬间。一个小时过去了，他依然拒绝交流，没有任何回音。高老师相信他在看短信，更相信自己爱的温度终会焐热孩子的心田，接着不停地发短信。高老师深知与学生谈话的要领，这个时候不讲大道理，不能说教，只能真诚地、敞开心扉地对话。他不回应没关系，短信息就是不停。一小时过去了，两小时过去了，整整过了三个小时，高老师发短信的手指都有些僵硬了，他终于回复了：老师，我撑不下去了。高老师赶忙说：那你回来，我和同学们帮你收拾东西，为你送行。又过了半天的时间，他终于犹犹豫豫地回来了。高老师把他找到没人的地方，和他讲了几个自己教过的学生事例，有成功的，也有失败的，希望给他启发，让他自己做出抉择。他开始抹眼泪，然后终于回心转意，愿意和同学们一起奋斗。经历了这个过程，这个孩子变得更坚强了、更成熟了，信心十足投入到了学习当中，最后高考真的走进了自己心仪的大学。
从教三十多年，高老师从没放弃过一个学生，她凭着自己满腔的爱，把上千名学子送入了大学，将无数“问题”学生从危险边缘拉了回来，她是用心在铸就“人民教师”的光荣称号，用心在托起祖国明天的太阳！（记录者：吴贵李高明）
责任编辑：丁原